GAMES E EDUCAÇÃO: James Paul Gee

James Paul Gee é professor na University de Wisconsin  Madison e  referência mundial no uso de games em educação, sendo um dos primeiros autores na investigação dos videojogos, seus processos de aprendizagem e impactos para o ensino. Com mais de 50 anos, seu interesse pelos videogames surgiu quando começou a presenciar o seu neto de 6 … Continue lendo GAMES E EDUCAÇÃO: James Paul Gee

REPOSITÓRIOS DE PRÁTICAS E ARTEFATOS DE MEDIAÇÃO: documentando e compartilhando atividades de aprendizagem

    Publicado no volume 14 da revista e-Curriculum (PUC-SP) há poucos dias, o artigo escrito em colaboração entre eu, Patrícia Bassani e Daniel Dalanhol (Univ. Feevale) debate a questão do compartilhamento, por parte dos docentes, de atividades de aprendizagem com uso de tecnologias, assunto de interesse do Learning Design (ou Design da Aprendizagem). Partindo da … Continue lendo REPOSITÓRIOS DE PRÁTICAS E ARTEFATOS DE MEDIAÇÃO: documentando e compartilhando atividades de aprendizagem

EDUCAÇÃO: política de Estado ou estado da política?

    Iniciar o primeiro post do ano tratando de assuntos polêmicos não parece ser uma boa ideia, mas como fugir dos problemas também não o é, vamos à pergunta que catalisou o braistorming expresso neste post, junto com boa dose de opinião, pessoal, é verdade, mas temperada por 20 anos em sala de aula: por … Continue lendo EDUCAÇÃO: política de Estado ou estado da política?

CERTIFICAÇÃO versus APLICAÇÃO: o que de fato prepara?

O fervilhante universo da tecnologia digital repetidamente - e cada vez mais - tem se tornado precursor de mudanças que serão adotadas pela sociedade, determinadas por geeks visionários que, utilizando novíssimas ferramentas da comunicação e design não estão nem um pouco preocupados em quebrar paradigmas e pensar diferente. Em programação, por exemplo, apesar de ninguém desprezar o espaço onde … Continue lendo CERTIFICAÇÃO versus APLICAÇÃO: o que de fato prepara?

SINAIS DO FUTURO IMEDIATO II: plataformas e redes (e educação)

Esta postagem inspira-se nas ideias de Sílvio Meira (leia antes o post imediatamente anterior clicando aqui),  cientista pernambucano que já rompe as convenções  pelo seu visual estilístico de escrita à la Saramago, possível de ser constatada no genial e quase obrigatório blog dia-a-dia, bit a bit, espaço no qual Meira desfila suas ponderações, elocubrações e ideias … Continue lendo SINAIS DO FUTURO IMEDIATO II: plataformas e redes (e educação)

SINAIS DO FUTURO IMEDIATO – IoT (Internet das Coisas)

Já há um bom tempo venho acompanhando a trajetória de Sílvio Meira. Cientista e pesquisador brasileiro da área de Engenharia Eletrônica, com mestrado pela UFPE e doutorado pela Universidade de Kent, Inglaterra, é autor de centenas de artigos científicos e tecnológicos publicados e incontáveis textos sobre Tecnologia da Informação e seu impacto na sociedade. Seu currículo impressiona. … Continue lendo SINAIS DO FUTURO IMEDIATO – IoT (Internet das Coisas)

Sobre e-books, livros e leitura em contextos híbridos e multimodais

A leitura constitui-se como um processo de vital importância para o crescimento intelectual individual e para o desenvolvimento das sociedades. O avanço que a humanidade conheceu após a invenção da escrita permitiu catalogar e compartilhar descobertas que antes só era possível pela transmissão oral. Guttenberg, com sua prensa móvel, popularizou a invenção chinesa da impressão. O  livro (essa … Continue lendo Sobre e-books, livros e leitura em contextos híbridos e multimodais

23º SIET -Seminário Internacional de Educação Tecnológica na Mostratec

Anualmente, a cidade de Novo Hamburgo, no Rio Grande do Sul, recebe uma das maiores feiras mundiais de jovens cientistas do ensino médio e da educação profissional técnica de nível médio: a MOSTRATEC - Mostra Brasileira e Internacional de Tecnologia. De acordo com a página do evento, " a Mostratec conta com a participação de … Continue lendo 23º SIET -Seminário Internacional de Educação Tecnológica na Mostratec

GAMIFICAÇÃO & EDUCAÇÃO

Fonte da imagem: http://www.aglaedh.com/ Baseado na ideia de que os jogos têm uma força de penetração bastante significativa no Brasil e no mundo (ORRICO, 2012; ESA, 2012)  e são ferramentas bastante eficientes para potencializar aprendizagens em diversos campos (AZEVEDO e BOMFOCO, 2012), surge  o conceito de gamificação como a aplicação de elementos do design de jogos, … Continue lendo GAMIFICAÇÃO & EDUCAÇÃO

MOOCS e REA: revolução ou não?

A discussão sempre é saudável. Quando encontramos alguém que pensa diferente de nós - e nos dispomos a ouvi-lo com atenção - isso nos leva  a analisar um assunto de outra perspectiva, diferente daquela a qual já estamos acostumados. E isso permite um perturbação e um posterior realinhamento do conhecimento que nos permite aprender, como já … Continue lendo MOOCS e REA: revolução ou não?